เรื่อง MENTAL LIGHT คนจิต ชำแหละใจ ในต่างโลก
โเีประถมเไฮเเิร์ก
โเีประถมี่ดีี่สุดของัิ
และเป็โเีประถมเพียงแ่เดียวใัิ
ทั้ง้าใญ่ และูา
ะว่าไปาพลักษณ์โเีกับสถาปัตรรมสไตล์ุฟื้นฟูโธิคี้ ชวนใ้ึถึงมหาวิทยาลัยี่เราเจบาจริงๆ
มหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด
ไ่ทราบเืัว่าโเีี้กว้างประาณไหน
ู้แค่ว่าีพื้นี่ากพอำัตึกอาคารเรียนี่งรับัเีกว่า 6,000 คน
โแบ่งเป็ตัวอาคารใญ่ อาคารฝั่ตะวัน และะั
อาคารตะวัน ืออาคารเรียน A ำััเีเกรด 1 ถึง 3 ือ ประถม 1 ถึง ประถม 3
อาคาระั ืออาคารเรียน B ีไ้ำััเีเกรด 4 ถึง 6 ือ็คือ ประถม 4 ถึง ประถม 6
าด้านิเืขอาคารเรียน A ะีหอประชุมั้ติดู่ หอประชุมี่เเข้าไปแ้ใวันปฐิเ
ด้านัของหอประชุมะเป็ุัสายตาคน
เื่าู่ติดกำแพง และีต้นไมุ้ัคั่นู่ะ่ากำแพงกับหอประชุมี้
ตัว โยฮั คาร์ิ ไล์แ อายุ 6 ขวบ
ใ่เ้า่เิ่เรียนิาแรกใวันเรียนปิแี้
ำัยืนู่ี่ด้านัหอประชุมดังี่กล่าวไป้า้
เื้องหน้า ีเด็กู้ญิอายุรุ่นราวคราวเดียวกัน ยืนั้าาหาู่
เีสี์สว่าง เป็ไ้สั้นถึงิู่ ติดกิ๊บูปแมวี่ด้าน้า ตาโตใสีฟ้า เป็ู้ญิี่น่ารัก
เคนี้ำัยืน้้า
คิ้วทั้งึ้ ู่ดึงเ้าากัน
ืทั้งพาดปะาไ้ด้านหน้า และำัูฝ่าืทั้งเข้า้กัน
ใบหน้าของเ ปาฏสีแะเื่บนแ้ทั้ง
เำัเขินอาย ั และำัใช้าาา (ูฝ่าื) ใตนเองู่
เาะดูท่าป่ไ้ เะูฝ่าืต่อไปอย่างเดียวไ่หยุด
“ถ้าำไ่ผิด เื่ ซาา์ ใช่ั้ครับ ซาา์ ี”
จึงเ่ไถ่ถาม ะุ้ใ้เเปิปาก
“ะ ค่ะ ู้จักฉัน้เหะ!”
เเงยหน้าาสบตาไ้
“ไ้ิผู้าใ้พูดึัน่ะ ว่าเป็เด็กู้ญิี่น่ารักากา้ E”
[โหกน่ะ ใช้ ‘โปรไฟลิ่ง’ ทำาู้จักเต่างหาก ็เาแ่เงียบี่]
“ะ ค่ะ ั้เหะ”
“...”
“...”
[เเงียบไปีกแ้ ้้ากัไปีกบ แสว่าเราต้องชวนเปิสนทนาฝ่าเดียวเห ทั้งี่าั้เป็ฝ่าเรีเราาี่ี่เองนะ]
“ีธุระะไเหครับ ถึงุ่า์เรีาี่ี่”
“ค่ะ คือว่า...ื...”
เูืเร็วและแกว่าเดิม ำัาาน่าดู
“คือว่า ฉัน...ฉัน”
“ครับ?”
ถามะุ้เ เป็เิใ้ำัใ
“ฉันุค่ะ! ั้แ่วันแรกี่เ็แ้ กรุณากับดิฉัน้นะะ!”
[ื พูดาไ้ ทราบู่แ้แะว่าเะพูดะไ ี่็เป็คนี่ 12 แ้ินะ เ...ู้สึกเคนี้ะเป็คนีู่่า “ฉันตกหลุมรักแ้” ใวันปฐิเตอนี่กับแม่เิ่าี่นา]
“ั้เหครับ ีใจังเ”
เ
เีสีหน้าโ่ใ และกลายเป็เิาทันทีี่ไ้ิพูด
“แ่ขอโทษ้นะครับ...”
[ปฏิเธเ เหืนกับื่ๆ ใาปฏิเธหลายๆคนควรใช้เุเดียวกันกับุะดีี่สุด มันะเป็ผีต่อีกฝ่า และต่อัเาากกว่า]
“...ตอนี้ยังไ่ีาใใเื่รักใ่ ิ่งี่ใ้าใ่ใากี่สุดใตอนี้คือ าเรียนู้ครับ อาะุ่เใ้กับิ่งี้ากกว่า ต้องขอโทษี่ำเป็ต้องเพิกเฉยต่อาู้สึกอันเค่าของุนะครับ”
[ใช้เุี่คลาสิคี่สุด]
เื่ว่าจบ ็โค้งัใ้เ อย่างสุาพและ่้
เนิ่งเงียบไปัหนึ่ง
่ะกัไป้้าีก
แ้เ่ปากึ้ คราวี้้ำเีเสั่นะิเล็ก้
“ะ ั้เหะ ไ่เป็ไค่ะ...ขะ...ขอบุากนะะ...ี่รับฟัดิฉัน”
เกล่าวจบ็โค้งัใ้ และหันัิ่าไป หายัไปใมุมัของตัวอาคาร
เปิเรียนาไ้ 1 สัปดาห์แ้
ุัะเจอเหตุาณ์แี้ตลอด
โสาราพรัก
เคนี้เป็คนี่ 12 ั่หายาว่า แทบะโเรีาสาราพรัก 3 เวลาัาาเทีเดียว
“เฮ้อ...็าาณ์ไ้แ้ล่ะนะ”
[เาะเ็ท่าทีของเหล่าเ็าใวันปฐิเทั้งั่...ไ่ใช่้ๆเซะ้ ดูท่าะีาีกเรื่อยๆินะ]
ุาู้สึกสงสารเ็าู่บ้าง
แ่อย่าืนะครับ ว่าเป็ผู้าเกิดใหม่ และยังะึาิไ้ีก
ตัว่ตายอายุ็ปาเข้าไป 48 แ้
แ้ตัวะเป็เด็ก แ่ิใและองเป็ผู้ใญ่นะ
ุอาใ้ตกลงกับเด็ก้อายุ 6 ขวบเห
ึาพาวัลางคนเิจับืกับเ็าแั้ มัน็ไ่ต่างาเิจูงืลูกเนะ
ชาติ่าเเจอคนีรสนิยมเด็กาบ้าง ็ู้ว่าีคนประเภที้เืั แ่็เ้าัพวกี้ไ่ไ้
ไ่ีรสนิยมแั้
“เา่ะ วันใหม่ของสัปดาห์ใหม่ ไปนั่งใ้เรียนี่า วันี้ิาเ์ินะ”
ี่ตัดินใแั้ จึงหันั แ้เิอ้อมหอประชุมเื่กัไปยัาคารเรียน A ้ C ของัเ
เื่าถึง้ ็เข้าไปนั่งประำี่ของ
ตำแหน่งคือ ึ่า้พอดี ทั้งนับาหน้า้ไปั้ ือด้านซ้ายาด้านา
สาเหตุี่เืนั่งตรงี้ มันพอีเุู่
ถ้าเืนั่งหน้าสุด เหืนเด็กั้ใเรียนทั่วไป ข้อดีคือ เป็ี่ใของุครู ไถ่ถามไ้ะ แ่ั่็แลกา้าโเ่เ็าดาื่ีู่่ด้านั ไ่อาเป็เป้าใาสายตาิ่แี่แฝงไป้าหมั่นไส้ของผู้า ือสายตาื่จนาเยิ้มาู้ญิ ู้สึกเหืนีเ็เล็กๆาี้ัตลอดเวลาั้แะ
แ่ะใ้ไปนั่งัสุดเหืนเด็กั้็ไ่่ะ ข้อดีาเป็ไ้เฝ้าุามุมกว้าง ุสถานาณ์ใุยุทธศาสตร์ี่ไ้เปรียบ แ่มัน็ี้เีคือ มองะาไ่่ะเ็ สื่อสารกับุครูไู่่้เื่
้เหตุีุ้ปจึงกลายาเป็ ตำแหน่ง ณ ปัจจุบัน แ้ะยังีสายตาตามิ่แาาด้านัู่บ้าง แ่อย่าง้็ไปไ้ครึ่งหนึ่ง ื่าู่ใเกณฑ์ี่รับไ้
“อรุณสวัสดิ์ โยฮั”
เด็กาคนหนึ่งเิเข้าาี่ด้าน้า กล่าวทักาย่ะั่้าๆ
เ้าคือ ไฮเดลิ เคราเ์ ือื่เ่ ไฮิ เื่นซี้ของ
“อรุณสวัสดิ์ ไฮิ”
“วันี้เป็วันแรกี่ะไ้เรียนิาเ์ี่าบอกว่าใี่ ื่เ้ไหม”
เ้าหันาถาม พลางิหนังสือกับุาจัดเรียง
“ื้ ื่เ้ิ เป็ิาเดียวี่ใี่สุดำัแ้มั้ง”
“ฮะฮะ ำัาเลน์าแ้ ิาื่ๆใโเีมัน่าตาาแ้ี่ ั้แ่โเีกิฟ์เี่นา”
“ใช่แ้ล่ะ” นั่งเท้าคางแ้่ “ะคณิตศาสตร์ือะาษานากราน ็ู้แ้ ่ประวัติศาสตร์่าเองมันเร็วกว่านั่งฟัครูพูดซะีก ิาะ็เฉยๆ ี่น่าใหน่อย็ิาิปะล่ะมั้ง ไ้าูปี่บ้าง็ดี ถึงะยังไ่ไ้เรียนเ่เครื่องดนตรี็เถะ ี่เหลือเีแ่ิาเ์ี่แะี่น่าใี่สุด”
“ั้เห แ่ว่า ิาี้เด็ก่ใญ่ดูะไ่กันนะ เาะมันใ้เาเรียนวันนึงเ็ๆเี่นา”
“็ต้องแบ่งเป็ ครึ่งฤฎี กับครึ่งปฏิบัติ้...ตามี่ถามครูีาดูะนะ”
“เ์ินะ าี่ีพลังเเยะี่สุดใโเีน่าะไปไ้สวับิาี้ากแ่เ บางทีาเป็เเ็ไ้”
“ไ่็ไู่้หก แ่ถ้าพูดแั้ าี่ไ้ผีเื้อาเกีย 2 ัเ็ีุัิเพียงพอ้นะ”
“เ...ไ่่มั่นใหก ไ่เคิดถึงาเป็ัเเ”
“ยึดมั่นใเป้าหายาเป็อัศวินั์ี่ไ้ขี่ไเวิร์นมัน็ดี แ่าายังไู่้ ว่าอัศวินเอง็ใช้เ์กันำาญากนะ ยิ่ัศวินั์ยิ่งไ่ต้องพูดถึง”
“เอ๋!? จริงเห าู้ไ้ไ”
“ีโอกาสไ้เ็ตอนอัศวินต่อสู้กับยักษ์้ำแ็าน่ะ”
“จริงะ! เ่าใ้ฟับ้างิ”
“เ่า็ไ้ แ่เาไ้เา่านะ เาะ...ุครูเหืนะาแ้”
ครืด—
ุครูีา เลื่อนปะูเปิเข้าาทันใด
ครูีา ไลีย์
ครูา่าโย่ง ัโล้น ตาตี่ ใ่แว่น
คูประำชั้นของพวกเรา และเป็ครูี่รับผิดสอนิาเ์ของัเีเกรด 1 ถึง 3 ีก้
[็คิดู่หกว่าดูะำาญาใช้เ์ากตอนวันาิาสอน เป็อย่างี่คิดจริงๆ ครูี่รับผิดิาเ์]
ึ่ ใโลกี้ ืออย่าง้็ใัิี้ ีเีาแสาเคารพต่อาารย์ผู้สอนู่
มันเป็หน้าี่ของัหน้า้ ี่ไ้รับาแ่งั้าะแนนเียงายใ้
และัหน้าของ้ี้็คือ
“ทั้งทำาเคารพ!”
เอง
้ผลโี่เป็เอกฉัน์
าะแนนเียง่ใญ่ของู้ญิใ้ และดาผู้าบาง่ี่คล้อยตามพวกเอย่างช่วยไ่ไ้ อันี่จริง็ีคนไ่เ็้ แ่หน้าี่น่ารำคาญแี้ ถ้าเ้าัปฏิเธใตัว ็ีแ่ต้องาทำแทนเท่าั้ มันเลงเอยี่ ุใ้ต่างืโี่ดูโเ่และน่าเื่ื (ใุครั้งี่เ่ปาก) ี่สุดไป... ‘าิโ’ ็ี้เีินะ
วิธีแสาเคารพของัิ ค่อน้า่าา...อย่าง้็ใาคิดของ
คือากำืา แ้ศอกึ้ กำปั้นาู่้าัไหล่า
่แขนซ้าย กำืไขว้พับไปด้านั
เป็ท่าา้า วันทยหัตถ์ของพวกา
ซึ่ง็เป็จริงๆ กับี่เป็อาณาจักรี่โเ่เื่าสงคราม
...่งัหน้า้ เป็ิทธิี่คนเป็ัหน้า้ะเป็ผู้เื และผู้โชคดีคนั้ะเป็ใไปไ่ไ้ นอกเียาเื่นรัก เื่นซี้ ี่ีุข์ต้องร่วมแ่ปักัน ไฮิั่เอง
เาน่า ืซะว่าเป็าฝึเพิ่มามั่นใ รักษาอาาติดอ่าง และเีพร้อมิใไปสู่าเป็อัศวินใอนาคต
ัาพวกเราั่ ุครูีา็เิ่กล่าวาสอน
“ำัิาเ์ของวันี้ ถ้าไปไ้สวย บางทีาะไ้ร่ายเกันเ ครึ่งเ้าะเป็าสอนฤฎี ่ครึ่งบ่ายะเป็าฝึปฏิบัติ าาาสอนิาเะยึดตามี้เป็หลัก าีาเปลี่ยนแปลงบ้างถ้าำเป็”
“ครูะขอยายสรุปคร่าวๆของเื้าวันี้่ละกัน ใวันี้พวกเราะไ้เรียนู้ 1.าุของเ์ 2.าุพลังเ เื่ี้ะู่ใ่เ้า ่่บ่ายะเรียน 3.ะุาุของเ์ และ 4.เรียนู้าร่ายเ์พื้นฐาน”
[าุของเ์เห...เีาุ้เห าเื่แรกแสว่าต้องำัญินะ]
“คิดว่าุู้จักเ์ู่แ้ว่าคือะไ อธิบายไปั้แ่วันาิาสอนแ้ เาะฉะั้ะข้ามาสู่เื้าหลักของวันี้เละกัน”
(ครูีาเิ่เีัข้อเื้าบนะา...เื่ใ้เด็กไ้เรียนู้าษา่าไป้ใตัว)
“ ‘าุของเ์’ เป็เื่ำัญาก เาะเ์ุิะีาุของมันู่ ่าเ่ เไฟ็ะเป็าุไฟ เ้ำแ็็ะเป็าุน้ำ ประาณี้ าุของเ์ ะูกกำหนดโาุของพลังเใตัวู้ใ้เ ซึ่งหายาว่า พลังเีาุู่ใตัว้ั่เอง”
ืึ้
“หายาว่า เ์ี่เราใช้ต้อง้กับาุของพลังเี่เราีู่ใช่ั้ครับ”
“ใช่ ูกต้อง” ุครูหันา
“และพลังเ ซึ่งต่อไปี้ครูะขอเรีว่า ‘านา’ นะ เาะมันเป็ื่ี่ใวงาเะเรีกัน...านาะีาุู่ทั้ง 10 าุ”
(ครูีาเีื่าุทั้ง 10 ลงะา แ่เ้าใเีแกันใ้แบ่อกเป็ 3 กลุ่มอย่างเ็ไ้ชัด โ 5 ตัวู่้า่า ีก 2 ตัวู่บนึ้ไป และีก 3 ตัวูุ่)
“อันไ้แก่ 1.ดิน 2.น้ำ 3. 4.ไฟ 5.สายฟ้า 6.แ 7.แือมืด 8.ิใ 9.ิญญา และ 10.มิติเวลา...10 าุทั้งี้ คือ าุี่เป็องค์ประกอบพื้นฐานของเ์ุิบนโลก”
[10 าุเห เหืน 10 ิากกว่า บางิ็ดูเหืนไ่ไู้่โดดๆิเดียวอย่าง แีามืดรวมู่้ เช่นเดียวกับ มิติกับเวลา...าว่าเป็ิเดียวกัน ือคู่้ากัน...อย่างหยินกับา แกับมืด ถึงะเป็ปฏิปักษ์กันแ่็จัดเป็ิ่งเดียวกันี่าัไ่ไ้ เาะีแจึงีามืด (เา) ประาณี้]
“ทีี้เืู่้เื่าุของานา ือาุของเแ้ ็ำเป็ี่ะต้องู้เื่าแบ่งประเภทของเ์้ เาะมันใช้าุของานาเป็ตัวแบ่ง”
(ครูีาาวงกล้อมบกลุ่มแ่ละกลุ่มของาุานาทั้ง 10 แบ่อกเป็ 3 วงก แ้เิ่เีื่ของประเภทไ้้า)
“ประเภทแรกื่ ‘าุสามัญ’ าั้คน็เรีว่า ‘เาุ’ ระวัย่าสับสนกับ ‘าุของเ์’ ี่เราำัเรียนู่นะ สาเหตุี่เรีแี้เาะ เใประเภที้ะประกอบ้ าุทั้งห้า ี่เป็องค์ประกอบใธรรมชาติทั้ง อันไ้แก่ 1.ดิน 2.น้ำ 3. 4.ไฟ 5.สายฟ้า”
[แ่แเอง็เป็องค์ประกอบใธรรมชาติี่นา...อ๋อ ประาณ องค์ประกอบของ่ากายมนุษย์มั้ง อย่างีโบราณะบอกว่า ่ามนุษย์ประกอบ้าุทั้ง 4 คือ ดิน น้ำ และไฟ ่สายฟ้า ถ้าเป็ใเิีิา ็เหืนกระแสปะาั่แะมั้ง ไฟฟ้าเคีใองเป็องค์ประกอบของ่ากายมนุษย์พอดี้]
“ประเภที่ คือเ ‘ชั้นู’ ประกอบ้ 2 าุ คือ 1.าุแ และ 2.าุแือามืด”
“และประเภทสุดท้าย คือเ ‘ศักดิ์ิทธิ์’ ประกอบ้ 3 าุคือ 1.ิใ 2.ิญญา และ 3.มิติเวลา”
ืึ้
“ครูีาครับ เ้าใแ้ว่า ประเภทของเ์แบ่อกเป็ 3 ประเภท แ้ใช้เกณฑ์ะไใาตัดินว่า าุี้ต้องู่ใะัู าุี้ต้องู่ใะัศักดิ์ิทธิ์ล่ะครับ”
“เป็ำาี่ดี เกณฑ์ั้คือ 1.าหาา และ 2.าทรงพลัง”
[าหาาและทรงพลังเห]
“อย่างี่บอกว่า เ์ึู้่กับาุของานา ดังั้ าทรงพลังของเ์็ึู้่กับาทรงพลังของานา้ และอย่างี่เเ็บนะา เประเภท ‘ชั้นู’ ะทรงพลังกว่าเประเภท ‘าุสามัญ’ และเประเภท ‘ศักดิ์ิทธิ์’ ะทรงพลังี่สุดใดาเทั้ง”
[เ ‘าุสามัญ’ ู่ล่างสุด ูึ้าคือ เ ‘ชั้นู’ และูสุดคือ เ ‘ศักดิ์ิทธิ์’ ินะ]
“ยิ่งาุานาทรงพลังาก ็ยิ่งหาผู้ีานาี้ไ้าาก โเฉพาะาุะั ‘ศักดิ์ิทธิ์’ 3 ตัวี้ าะีเพียง 1 ใ 100 เ็ไ้ี่ะเจอ และผู้ี่ีาุานาใะัี้ ็ะใช้เะัศักดิ์ิทธิ์ ี่ว่ากันว่า ีเพียงเชั้นูใศาสนจักรเท่าั้ี่ใช้ไ้”
“ตัวอย่างหน่อยไ้ไหมครับ เะัศักดิ์ิทธิ์”
“ครูใช้ไ่ไ้หกนะ แ่ถ้าเาแค่ีู่้จัก็...ั่ิ เป็เ์ี่าศาสนจักรผูกาดแ่เพียงผู้เดียวซะ้ เาะมันีแ่เชั้นูใสังกัดของาั้เท่าั้ี่ไ้รับอนุญาติใ้ใช้ไ้”
“เั้คือ?” ถาม
“เ์รักษา เ ‘ฮีล’ ไล่ะ”
“เ ‘ฮีล’ เห”
“เ์ี่สาารถรักษาบาดแผลไุู้ปแไ่ว่าะเจ็บหัแค่ไหน ใ้หายเป็ปลิดทิ้งใชั่วพริบตาเดียว ถึงะรักษาโรค้าืออาาป่วยไข้ไ่ไ้็เถะ ั่แะ คือเะัศักดิ์ิทธิ์ของศาสนจักร”
“ทำไมมันถึงเป็ะัศักดิ์ิทธิ์เห”
[แค่องค์ประกอบาุทั้งห้าของมนุษย์ ็น่าะพอรักษา่ากายคนไ้แ้ี่นา]
“เ...อันี้ครู็ไู่้นะ มันค่อน้าลึกเกินไป”
[สรุป็คือ เี 10 าุ ตามาุานาใตัวู้ใ้เ และ้าแบ่งประเภทของาุทั้ง 10 เป็ 3 ประเภท ตามาทรงพลังและหาาของาุ จึงทำใ้ไ้เา 3 ะั และเะัศักดิ์ิทธิ์คือะัีู่ี่สุดของเ์ั้ินะ...าุิใ าุิญญา และาุมิติเวลาเห]
“ครูีาครับ แ้านาใตัวเาีครั้ง 10 าุเืเป่าครับ”
“ั่แะคือเื่ี่ครูำัะอธิบายต่อไปเ ี่จริงมนุษย์เราีาุของานาครั้ง 10 าุใตัว แ่าีุัิของาุี่โเ่ไ่เท่ากัน...ั่ิ เหืนกับนิ้วืไ ี 10 นิ้วเืั แ่็าไ่เท่ากัน้ และคนๆั้็ะีาุี่โเ่ี่สุดเป็ของตนเอง ซึ่งาุี่โเ่ี้ ะเป็ัำิของเ์ี่เ้าัะใช้ไ้อย่างำาญ้ อย่างครูเป็าุไฟ จึงใช้เไฟไ้อย่างำาญี่สุดและง่ายดายี่สุด”
“ถ้าีทั้ง 10 าุ และีาุี่โเ่ี่สุดเป็ัั 1 แ้พวกัั 2 ัั 3 งลงาล่ะครับ” ืถาม
“เหายถึง าใช้เ์ใช่ั้ ็เืั เราะใช้เไ้ำาญงลงาตามาุของานาีู่่ใัเา และาุี่ี้ี่สุดใตัวคนั้ ็ะเป็ตัวะุของเ์ี่ไ่ำาญี่สุดไป”
[าเข้ากันไ่ไ้ของาุินะ]
“ีวิธีะุััของาุพวกี้ไหมครับ” ถาม...อันี่จริงถามู่คนเดียวใ้เ
“ีิ และเราะักันใ่บ่ายี้เอง...แ่ว่านะ น่าเียดายี่าัิีเพียงวิธีเดียว คือวิธีี่ะะุาุี่โเ่ี่สุดัั 1 ไ้เท่าั้ ััื่ๆ ต้องไปใ้าราชอาณาจักรโรเ็ต้า ไ่็ศาสนจักร ตรวจั้วิธีเฉพาะาใ้ล่ะนะ”
[เห ต้องไปยัาณาจักื่นเท่าั้เเห จริงๆ็ไ่อาคิดหกนะ ือว่าบางที ัิี่ะีวิทยาาาเ์ด้อยี่สุดใีปกันนะ]
“และ่ะัาุใ่บ่ายไ้ ็ต้องเรียนู้เรียนี่ ‘ฝึุานา’ ซะ่”
ุครูกล่าวเิ่ต่อไป พลางหันไปเีัข้อบนะาดำ
“าฝึุานาี่ เป็าุานาใ่ากาย ซึ่งครูว่าใ้ปฏิบัติจริงเะเ็ผลไ้เร็วกว่า”
“อ้าวครูครับ ไหนบอกว่าครึ่งบ่ายเป็าปฏิบัติไครับ”
“าฝึี้ ไ่ต้องเีอุปกรณ์และไ่ัา ถึงทำใ้เรียน็ไ่เป็ไ”
ว่าจบครูีา็หันไปาูป่ามนุษย์แคร่าวๆ แ้ลากเ้นี่เหืนา้ำไหลไปตาม่ต่างๆของ่ากาย
“ครูอาใ้พวกเคิดว่า านาเป็เหืนน้ำี่ไหลไปตาม่ต่างๆของ่ากายเหืนใาพี้ เา่ะทำจริงๆกันเี่า...่ื่ หัตา แ้จินตนาาว่าีแม่น้ำไหลู่ตาม่า ใ้น้ำเป็สีะไ็ไ้ตามแ่ต้องาเ โทั่วไปะใช้สีฟ้ากัน ึาพว่าแม่น้ำี้ไหลไปุี่ ทั้งั ่แขน ื ปลายนิ้วืทั้งิบ ไหล่าลำตัว ลงไปี่า ปลายเท้า ิ้เ้าทั้งิบ จิตนาาาพทั้งี้ใ้เ่ั ค้างไ้ และััถึงมันใ้ไ้ ทีี้็่ๆ คิดว่าน้ำเหล่าี้ ไหลารวมกันี่ฝ่าื้าาของเรา าทั้ง่าไหลาจบกัน าเข้า้กัน ใ้มัน่ๆอัดแ่น กลายสาพเป็แู่่เต็มฝ่าื ถ้าำำเ็ะู้สึกร้อนๆาๆี่ื้าา เหืนีไอเ็ ไ่็ไออุ่นาาื น้ำพวกี้็คือานา ี่แะคือ าฝึสร้างาพุานาใ่ากาย”
[อา...จริง้ ู้สึกเ็ๆี่ฝ่าื แเหืนีไออุ่นๆาีก แ้ะเ็เพียงืเป่าๆ็ตาม มองไ่เ็านา แ่ััไ้]
ำัเพ่งมองไปยังฝ่าืาตนเอง และคิดแั้...พวกุ็ำาดู็ไ้ าะฟลุคๆู้สึกเหืน
“ถ้าทำจนำาญ ะสาารถสร้างาพไ้แม่เปิตาู่ ทำไ้เ็ึ้ สร้างาพไ้ชัดเจนึ้ รับู้ปริาณน้ำือานาทั้ง่าไ้ชัดเจนึ้ และึัุ้ปริาณของน้ำี่ต้องใช้ร่ายเไ้ดั่งใ ะใ้เล็กเท่าัเ็หมุด ือใญ่เท่าลูกบอล็ทำไ้่าๆ ัเี่ำาญสาารถกำหนดน้ำใ้เป็ูป่าี่ซับซ้อน็ยังทำไ้ แี้...”
(ครูีาร่ายเไฟ ไฟั้ก่อตัวเป็ูปปาูน่า)
[ั้เห ใช้จินตนาาุานาใ่ากายินะ ต้องทำใ้มันเ่ัและุใ้ไ้ดั่งใ]
ัาั้ซักั ครูีา็ป่ใ้พวกเราฝึสร้างาพกัน
ใี่ี้ั ครูีา็ะเข้าไปำาั้และใ้คำแนะนำ
และเื่เวลาล่วงเาถึงยามเี่ยง
“เา่ะ คิดว่าุน่าะุานากันไ้พอประาณแ้ าะยังไ่ำาญาก็ไ่เป็ไ เาะแค่ี้็เพียงพอำัเรียนต่อไปใ่บ่าย าฝึปฏิบัติ ‘ัาุของเ์’ เราะไปทำกันี่าฝึฝั่ฤดูากัน ัานข้าวแ้ใ้ไปเจอกันี่ั่ล่ะ”
ครูีากล่าวจบคาบเรียน่เ้า และพวกเรา็แย้าันไปโราหาร
นิยายแนะนำ
นิยายแนะนำ
ความคิดเห็น
COMMENT
เว็บไซต์นี้ใช้คุกกี้
เว็บไซต์นี้ใช้คุกกี้ เพื่อสร้างประสบการณ์นำเสนอคอนเทนต์ที่ดีให้กับท่าน รวมถึงเพื่อจัดการข้อมูลส่วนบุคคลเพื่อให้ท่านได้รับประสบการณ์ที่ดีบนบริการของเว็บไซต์เรา หากท่านใช้บริการเว็บไซต์นี้ต่อไปโดยไม่มีการปรับตั้งค่าใดๆ นั่นเป็นการแสดงว่าท่านอนุญาตยินยอมที่จะรับคุกกี้บนเว็บไซต์และนโยบายสิทธิส่วนบุคคลของเรา
0.00
0.00









userA???
???? ??? ? ???? ?? ??