เรื่อง อันซูหยวน : เกมฟาร์มในวันสิ้นโลก
บที่ 82 เาำัญ
ั้สองฝ่าย้้ากัน ฝ่ายหนึ่งสภาพเหมือนเิ่ผ่านา ท่าา่เีและเคร่งเครียดนั้นำใ้ภาพไ่น่ามองเาเสียเ ในขณะี่ีฝ่ายำันั่งเาอย่างาใจ แ้จะเิ่ผ่านาความรู้า แต่็เป็าอย่างาๆเ่าั้
ากไ่ีการเปรียบเทียบ็คงไ่เป็อะไร ทว่าเาี้นักเรียน่ใญ่็ออกาจากห้องอาจารย์เเช่นกัน เาย่อมเ็าี่ต่างกันาฟ้าัเหวี้
่หน้าี้ีคนัแทนนักเรียนทุนัว่าจะู่ในาัี้ไ่ไ้ เคงจะูกดดันาความู้ึสุดท้าย้ลาออก แตู่ตอนี้...นักเรียนัคนนั้นำัูกดดันู่หรือ? ถ้าูกดดันแ้ัดูาใจเช่นี้ไ้ ในขณะี่ฝ่ายาา์เิกลับดูไ่จืด เช่นนั้น่ากดดันเาด้วยจะดีหรือไ่เล่า?
าา์เิและนักเรียนี่่หน้าี้เยาะเย้ยนักเรียนทุนั ด้วยเ้าใว่าีฝ่าย้การให้เาเปิปะูให้ ากไ่เปิด็คงจะืรอด้วยท่าาโเกรี้ยว หรือไ่็้จมู่ัความไ่พอใจแทบะัเลือด ั้เา็ยังแหัวเราะำในใจ้้ำ แต่ตอนี้เาไ้รู้แ้...ในขณะี่เำาอย่างหนัก นักเรียนทุนักลับนั่งั่อย่างาใจู่ไ้
ช่างดูเหมือนจะเป็การทรานเแทนไ่ใช่หรือ?
“นักเรียนทุนั!” าา์เิอยากจะี้ออกา เ้เืี่ขมับเึ้เด่นเป็รอยู แสดงให้เ็ว่าเำัโากแ่ไ
“่ะอาจารย์” ูหยวนืึ้ แสดงท่าาเป็นักเรียนี่ว่าสอนง่ายึ้า
“เาถึงแ้แต่ไ่เข้าไป่าอาจารย์ข้างใน กลับานั่งเล่นู่ตรงี้หรือ!”
ถ้าคนี่ไ่รู้ เาจะ้ิว่านักเรียนัคนี้เป็เหลวไหลเสียิ แต่เรื่องี้ไ่ไ้ีแ่คนโง่เ่าั้ นักเรียนาคนต่างุิกันตั้งแต่่หน้าี้แ้ เาไ้เ็ว่านักเรียนทุนัเคาะปะูถึงาครั้ง็ยังไ่ีเสียงตอบรับกลับา ูใหู้...เป็นักเรียนัต่างากี่จะ้แสดงความโออกาน่ะ
“้ ถ้าอย่างนั้นครั้ง่ไป ัาี่ัเคาะปะูแ้็สาารถเข้าไปข้างในไ้เใช่ไหมะ เพราะไ่เ้าใกฎาา์เิึไ่ไ้ทำอย่างู้ ครั้งหน้าัจะเข้าไปัี แ้ไ่ไ้รับุญา็ตาม่ะ”
ูหยวนั้ารับ เไ่ไ้เถียงอาจารย์กลับ ไ่ไ้ปฏิเว่าเทำู้แ้ แต่เปลี่ยนเป็ใช้ำุาและยอมรับแทน ทว่า...ความหายในำูนั้นกลับเหมือนเป็การรัดขึงาา์เิเาไว้ ป่ให้ความึัใจเป็ีฝ่าย
ในเมื่อ่่าเ กล่าวา่าเทำไู่ อย่างนั้นครั้ง่ไป็ไ่ีิธิาำิเีแ้ ูหยวนเ็อยากจะรู้ว่าาา์เิี่ำันั่งู่ในห้องำาแ้จู่ๆเ็เปิปะูผลั๊ะเข้าไปโดยไ่ไ้รับุญา อาจารย์จะยังใช้ชีวิต่าสุขู่ไ้่าไ
คนเป็อาจารย์อ้าปาพะงาบๆ อยากจะ่าูหยวนแรงๆ อยากจะำโเและำิี่เช่างไู่้เื่ ทว่า...ำููหยวนปิดาออกั้หมดเาไว้แ้
ีฝ่ายกลับ่าัเไ่รู้กฎ ยอมรับ่าๆว่าเป็ความผิดเี่ไ่รู้ ีั้ยังกวนประสาทเด้วยการ่าครั้งหน้าจะทำในิ่ี่แ้แต่เ็ยังไ่ าา์เิ้การปฏิเำูนั้น แต่ั่ไ่ไ้หายความว่าเำั่น้ำลายหน้าเั้หรือ? ำูีู่ออกไปแ้จะเป็นายเ ตอนี้เจะทำอะไรไ้ีาจดัญีแค้นี้เาไว้!!
“าเรื่องี้ เ็ควรจะาให้เ็ด้วย อาจารย์ทำเรื่องขอนักเรียนี่ผลการเรียนดีี่สุดา่็เพราะาวิจัยี้ำัญาก ถึงจะรู้ว่านักเรียนทุนัอาจจะไ่าา์เนื่องจากเคยีความเ็ไ่ตรงกันา่ แต่อย่าืว่านี่เป็าำัญี่เี่ััชีวิตู้ากาย อาจารย์อยากให้เู้ัแบ่งแยกาีความชั่วเาไว้ให้ไ้ ใช้ความสาารถเเพื่อมุ์ชาติให้เต็มี่จะดีกว่า”
อาจารย์ากล่าวอย่างยิ่งใหญ่ เทำาัว่าัเไ่ไ้ใช้อคติในการเื ไ่ไ้ีแี่จะเล่นาูหยวนด้วย ั้ยังไ่ไ้้การคัดเืูหยวนาด้วยเ แต่เป็เพราะเื่ไี่เ้การ็คือนักเรียนี่เ่า สุดท้ายึไู้หยวนาั่เ
เมื่อูำี้ออกา นักเรียนาคนต่าง็เชื่อเช่นนั้น าีาา์เิอาจจะิไ้ว่านี่เป็าำัญี่ีผลกระทบเป็วงกว้าง เึไ่เาอคติ่ัาใช้ ัั้ี่เาิกัน่หน้าี้็อาจจะเป็แ่การิไปเ็ไ้
“เ้าใแ้่ะาา์เิ ัจะไ่ใช้อคติใดๆในการ่าอาจารย์แน่่ะ” ูหยวนยังคงรับำอย่างเรียบง่าย าัว่าเเี่แะี่ไ่ไ้ใ่ใจเรื่องนั้นานานแ้
าา์เิเหมือนไปี่ปุยนุ่นีครั้ง ความู้ึเจ็บๆัๆี้ย้อนกลับาเั้หมดไ้ัไ ดูเหมือนว่านักเรียนทุนคนี้จะาเไ่น้อยเ ไ่อย่างนั้นจะเาคืนเุดอกไ้หรือ?
“ดี ในเมื่อนักเรียนทุนิไ้แบบนั้น ่ไป็าั้ใำาด้วยกันเะ ัพรุ่งี้็่าี่ห้องำา่ฟ้าสว่างด้วยะ รุ่นพี่เื่ากแ้ อาจารย์อยากจะให้่จัดเาี่รื้อออกาึาให้เป็ระเบียบ่”
าา์เิูแบบี้ นักเรียนี่เิ่ออกาจากห้องำาต่าง็มองหน้ากันเ เาถึงั่รอยยิ้มเ้ัเาไว้ด้วย
็ะ...ใครจะไ่รู้บ้างว่าห้องำาาา์เิเป็่าไ เื่าัเป็ห้องนักวิจัย ู้ึาั้หมดึเยอะาก ตอนี้เาแะ้แหวกัเข้าไปข้างในให้ไ้้้ำ และี่ำัญ...เานั้น ถ้าไ่ีความรู้็ไ่เ้าใแ่ๆ เช่นนั้นจะแยกไู้้ไ้่าไ
เชื่อไ้เว่ากระทั่ง 1 ัปา์ าี่ดูเหมือนเ็ๆนั้น็ไ่ีาทำเ็!!
“รับำสั่ง่ะอาจารย์” ูหยวนัู้ไ้ถึงสายตาเ้าเ่์ุคน แต่เรื่องการจัดเา เ็ไ่เป็รองใครเืั
หญิงาั่ใในทักษะเ เเคยผ่านประสบการณ์ำาเช่นี้า่แ้ ไ่ว่าจะเป็เาาปะุใดๆ เาเพื่อำเลูกค้า เาเกี่ยวักฎหายี่เกี่ยวข้องในกาำเนินุิ ั้หมดล้วนเป็เี่ัเีให้เข้ารูปเข้ารอย ึ่ัไ่ใช่าี่เพื่อนร่วมาขอร้องให้เทำ แต่เป็เพราะูหยวนเ็้การใช้เาเ่าั้บ้างในาั้ เพื่อให้การำาราบรื่น ูหยวนึใ้เาเ็ๆน้อยๆในุัเพื่อจัดการเาั้หมด
เพื่อนร่วมาและแ้แต่ั้าเ้าใว่าเป็าี่แม่บ้าน่ดูแลให้ เาไ่ไ้ิเว่าแม่บ้านิั ไหนเจะรู้ว่าเาี้เกี่ยวัเรื่องอะไร แ้จะ้จัดแยกเาไว้ในุไหน
ิย้อนกลับไปแ้็น่าำ ูหยวนไ่รู้กว่าเาไ่ัิๆ หรือแ่แ้ไ่ักันแน่ เพราะถ้ารู้ว่าูหยวนเป็คนจัดการเาเ่าี้ ั้หมด็คงทำหน้าไู่
เาไู่หยวน ีอคติี่จะร่วมาัเ แต่กลับู้ึขอบคุณคนี่จัดเานั้นใหุ้วีุ่ั ถ้าไ่รู้หรือู้ไ่แ่ั็ว่าไปอย่าง ทว่า...ากความิเปิดเผย เาจะทำั่าไ
ป่ใหู้หยวนแตะ้าเาเ่ไป แ้็ยังเาเาีู่จัดระเบียบออกาใช้อย่าง้า้าๆ หรือจะ้ำาั้หมดี่น่าปัี้ด้วยัเกัน่ะ....สุดท้ายการป่เรื่องาเรื่องให้เป็ปริศนา็ไ่ใช่เรื่องแ่ เหมือนี่ีคนเคยู “ไ่้รู้ัเรื่อง อาจเิ่ความสุขในชีวิตไ้” ดูเหมือนว่าัจะไ่ต่างััในการใช้ชีวิตเ
เย็นัั้ ข่าวเกี่ยวัการำาัแรกูหยวน็แพร่กระจายไปทั่วะาสนทนาาใาั าคน็ูว่าาา์เิจงใจแ้ าคน็ิว่าาา์เิาัเป็กลางเพื่อาวิจัยี่ำัญไ้ แต่ไ่ว่าเาิจะเ่ไ ูหยวน็ไ่ไ้ีเวลาาสนใจากนัก
เ้าัต่อา หญิงาเข้าไปี่ห้องำาาา์เิแต่เ้าตรู่ ครั้งี้าา์เิไ่ไ้้าปัญาเรื่องการเข้าห้องำา่ัเี ูหยวนึสาารถเข้าไปไ้่าๆ ไ่้รอู่หน้าห้องี่ไป
แน่ว่าาา์เิไ่ีาใช้แเดิม ั้ๆี่รู้ว่าัไ่ไ้ำใ้นักเรียนอย่างูหยวนเจ็บปวดใจไ้ก...
แ่เิแ้ ัีู้หยวนจะ้เ้าเีิาบังคับอย่าง “ิาจัดการัสัตว์กลายพันธุ์พื้นฐา” ึ่เไ้อ่านู้ั้หมดี่จะ้รู้ในาการเรียนี้แ้ ำใู้หยวนไ่ัใจว่าจะ้เ้าเีุครั้งี่ไป ในเมื่อเป็แบบนั้น...สู้เาเวลาไปเรียนรูู้้อื่นๆจะเป็ประโยชน์ากกว่า
เพื่อี่จะจัดเาั้หมดี้เข้าั้ั้หมด และแบ่งู่ให้ชัดเไ้ หายความว่าูหยวนจะ้อ่านเื้า่าๆไู้้ เพราะอย่าืว่าเาเ่าี้ไ่ไ้ีแ่ตำราความรู้เ่าั้ แต่ยังีเาี่เ่านักวิจัย่กันิและำนวนออกาด้วย
ูหยวนไล่เีเ็บตั้งแตู่การำนวณี่ 1 ไปถึงูการำนวณี่ X223 กระทั่งำเ็ี่เาหายเลข X224 เึไ้ทำสัญลักษณ์ด้วยการทำปสีเขียวิทับี่หน้าแรกให้ีที
ไ่ใช่แู่ำนวณเีเ่าั้ เทำเช่นี้ัุู ไ่ว่าจะเป็ูการำนวนอัตราความเ็ในการเติบโตเ็พันธุ์ทั่วไป ูการิอาารพืลายพันธุ์ ูการใช้าิสะสมใน่าพืลายพันธุ์ ูการไหลเวียนพลังา และอื่นๆีากาย
าูำเ็แ้ เึไ้ทำสัญลักษณ์ปสีเขียวีั้ ในขณะี่าู่่ในั้การำาและการทดสอบ ูหยวน็ใ่สีเหลืองเาไว้ ู่ี่ยังาาไปไหนไ่เเ ูหยวนจะใ่สัญลักษณ์สีแดงเาไว้่าแการำนวนี้แะยังไ่ไ้เริ่มต้น
จัดเีเาไ้เพียง 6 ชั่วโมงเ่าั้ ในีุ่เีคนแรกี่เ็จากการเรียนาเ็าถึง ปะูห้องูเปิดออกไ่ช้าไ่เ็ คนี่าถึงเป็คนแรก็คือรุ่นพี่นักเรียนั้ปีี่ 4 ึ่ำัให้ความสนใจัการพัฒนาเ็กลายพันธุ์ี้าก
ในความิเา ่หน้าี้เาเป็่หนึ่งุ่วิจัยเ็กลายพันธุ์ี่ประสบความำเ็ ัั้ึู้ึเหมือนัว่าั้่ไปนั้น็คือความรับผิดเาด้วย ไ่น่าแปลกใจเี่จะไ้เ็เาเป็คนแรกในห้องวิจัยี้ และจะไ้เ็เาออกไปเป็คนสุดท้ายเ
“นักเรียนทุนั?”
“สวัสดี่ะรุ่นพี่”
“เ...าี่นี่ตั้งแต่เื่ไ ไ่ไ้เ้าเีรึไ” คนเป็รุ่นพี่ขมวดคิ้วุ่
่หน้าี้ีข่าวลือว่าอาจารย์เา้การจะไล่นักเรียนทุนคนี้ออก แต่กลับเกิดเรื่องผิดพลาดสุดท้ายแ้เด็กา็ยังคงู่ี่นี่่ไป ัั้อาจารย์เาึ้การแก้แค้น ให้นักเรียนาำาู่ใต้เ แ้ใช้โาี้เพื่อกดดันให้เู่ในาัไ่ไ้
ัี่ิ็้ยอมรับว่า่หน้าี้เา็ิเืั ทว่า...ัาไ้ยินำาา์เมื่อวาน เา็เ้าใ..
อาจารย์็คงเืััเา เ็พันธุ์ี่ประสบความำเ็ในครั้ง่ กลายเป็ความรับผิดเา่ไปด้วย ัั้ี่อาจารย์่า้อคติั้หมดลงแ้ำาร่วมัคนี่ไ้ชื่อว่าเ่ี่สุด ั้หมดี้็คงจะเพื่อให้าวิจัยำเ็อย่างรวดเ็็เป็ไ้
ถึงอย่างนั้น รุ่นน้องคนี้็ดูอยากจะ้าาั์ี่ไ่ดีาา์เขาิๆ ิดูเาเะ...เาี่นี่ตั้งแต่เื่ไ? ไ่ยอมเ้าเี แต่า่ัในห้องำาาา์เิเช่นี้ ไ่ไ้จงใจใ่ความแ้จะทำไปเพื่ออะไรกัน่ะ?
“สำหรับิาเรียนัี้ เื่าเป็ิาี่ึาเไ้ ัึไ้อ่านู้ั้หมดแ้่ะ เ็ว่าาี่อาจารย์มอบหายยังู่ีเต็มไปหมด ั็เอยากจะจัดการต่อให้เ็่ะ”
าันึกึ้ไ้ว่าเื่าอาจารย์ไ้สั่งารุ่นน้องคนี้เาไว้แ้ เาึไ้มองไปๆห้องเป็ครั้งแรก และภาพี่เาเ็็ำใ้้ะัไป
“เา...เาี่ัึาเาไว้เมื่อครั้ง่ายไปไหน!!” านักเรียนหนุ่มเปลี่ยนเป็สีแดงอย่างไ่ทันไ้ตั้งั
เพราะการำนวณไป้ๆัออกแบบจำลองไปด้วยเป็เรื่องละเอียดอ่อนาก ถ้าเาั้หมดี่เาาเาไว้ใกล้กันูจัดอย่างไู่้เื้าไ่สัมพันธ์กันี่ไป นี่ไ่เท่าัว่าเาจะเีเาไล่ตามาเาี่ำัญีหรือ?
ในความิเา รุ่นน้องนักเรียนทุนคนี้ไ่ีาจัดเ็บเสา้วยความใ่ใจแน่ อย่าืว่าีฝ่ายีเวลาไ่กี่ชั่วโมงเ่าั้ในการจัดเ็บเาูท่วมหัวากกว่า 5 แ้แต่เาี่รู้ว่าอะไรควรจะู่ตรงไหน็ยังจัดไ่เ็้้ำ นับประสาอะไรัคนี่ยังไ่เคยเข้าร่วมทีมวิจัยเาเแบบูหยวนกัน่ะ
ตอนี้นักเรียนหนุ่มรุ่นพี่ำัโจัด โากอยากจะป่พลังาออกาฆ่ารุ่นน้องคนี้ิ้ไปเสียเ โทษฐาี่กล้าาก่อความวุ่นวายี่นี่!!
………………………………
นิยายแนะนำ
นิยายแนะนำ
ความคิดเห็น
COMMENT
เว็บไซต์นี้ใช้คุกกี้
เว็บไซต์นี้ใช้คุกกี้ เพื่อสร้างประสบการณ์นำเสนอคอนเทนต์ที่ดีให้กับท่าน รวมถึงเพื่อจัดการข้อมูลส่วนบุคคลเพื่อให้ท่านได้รับประสบการณ์ที่ดีบนบริการของเว็บไซต์เรา หากท่านใช้บริการเว็บไซต์นี้ต่อไปโดยไม่มีการปรับตั้งค่าใดๆ นั่นเป็นการแสดงว่าท่านอนุญาตยินยอมที่จะรับคุกกี้บนเว็บไซต์และนโยบายสิทธิส่วนบุคคลของเรา
0.00
0.00









userA???
???? ??? ? ???? ?? ??