0.00 
0.00 
เรื่อง [จบ] คุรุการแพทย์
- ปรับสีและขนาดตัวอักษร
-
-
-
-
บที่ 149 เาจัดะูเก่ง่าฉัน!
เื่อิ้ของฟาชิวแะี่ชีพจรข้อมือของู้ป่ คำิาของชีพจร็ลอยึ้ใน้ความคิดของเาัี
ชีพจรลอยจะู้ึคล้ายุ่ลอยน้ำ เากด เ้ชีพจรจะจมเ็้ และจะลอยึ้ัีี่ปล่อยมือ
ปััก่อโจากาจะอยู่ี่ิา พลังี่จะคอย่้าปััาก่อโ ชีพจรี่จึงลอยา ตำแหน่งชีพจร็เตื้นไปด้วย ้าชีพจรแน่นและลอย าึ มีาาอ่อนเพลียจากปััา ี่ยังไ่าย็เาะเลือดิลดและาหยาง าาหยางจะทำให้า้ลอยอยู่้านอกและทำให้ชีพจรลอยและ่แ ใครมีชีพจรแบี้นับ่าัา
ฟาชิวสัมผัสชีพจรของู้ป่่าระมัดระวังแล้วูในใจ่า ‘ี่ิะชีพจรลอย’
เื่าเามีสัมผัสสัมบูรณ์ เาจึงัู้ถึงความละเอียดอ่อนของชีพจรได้
ขณะี่ฟาชิวสัมผัสัชีพจร เา็พบ่าชีพจรของู้ป่เป็ชีพจรลอยจริง ๆ ซึ่งตามคำิาเื่ชีพจรลอยในหนังสือทางาแพทย์
ัาี่ฟาชิวสัมผัสเ็ ีเี่ยวิ็จัดา่ายา ไ่นาน็ใหู้้ป่าี่เ้าา
“ี่คือชีพจรเ่ จำไว้!”
เาีเี่ยวิจับชีพจร เา็ให้ฟาชิวัู้ัี
ชีพจรเ่ คือ ชีพจรี่เต้นเ็และถี่ั แต่ในาเต้นจะมีัะหยุด แต่ไ่แ่เาะไ่มีฎเ์ตายตัว ี่ชีพจรเต้นเช่นนี้คือี่มีาุหยางเยอะและมีา้มากเกินไป หรือไ่็คือี่มีาพร่องของี่ เลือดและสาราาร าาบวมและาาปสื่อถึงาาของโจากา้ ชีพจรจะเต้นเ็แต่่แ ่ใญ่แล้วเป็สัญญาณของาป่
ฟาชิวเริ่มสัมผัสชีพจรของู้ป่ แล้วพบ่าชีพจรของู้ป่้ัความรู้ในใจของเา
ในเาเดียวกัน เา็จดจำความู้ึของาจับชีพจย่างระมัดระวังไว้
้าไ่มีาจารย์สอน เา็ไ่ได้ใ้ความรู้ในหัว และไ่รู้เ่าาแพทย์แจีน่าซับซ้อนและิ่ใญ่มากจริง ๆ!
เาคิดได้ันี้็ีใมากี่ได้มาฝึกงานัีเี่ยวิ
าแพทย์แจีนระบุ่าัะของชีพจรนั้นมีาา าจับชีพจรจึงเป็เื่ละเอียดอ่อน าตรจับชีพจรจึงไ่ใ่ิ่งี่ธรรมดาจะทำได้่า ๆ
ไ่นานนัก ู้ป่าี่็จากไป ู้ป่าี่สามจึงเ้าาแล้วั่
“หมอี กำลังสอนูิ์อยู่เห” ี่มาเป็าวัยกลาง กำลังฟันเื ๆ ผ่านิ้
"ใ่แล้วครับ" ีเี่ยวิั้าด้วยิ้
“่หนุ่ม เต้องั้ใเรียนรู้ะ ทักษะทางาแพทย์ของหมอีเี่มาก ้าเเรียนรู้ได้ั้ จะเ็จะป่็ไ่ต้องัแล้ว” าวัยกลางกล่าว
ไ้ิ่านั้น ฟาชิว็ั้าด้วยิ้
ีเี่ยวิยังจับชีพจร่ไป ัาเ็ิ้นาจับชีพจรแล้ว็เอ่ย่า “ี่คือชีพจรึ*[1]”
ฟาชิึงเริ่มจับชีพจรัี พวกเา็ัจับชีพจรกันไปเื่ ๆ จนเาผ่านไปาชั่วโมง
ีเี่ยวิจับชีพจรเ็มาก เาะเาู้ัไข้เ่าี้มาเป็เานาน เาจึงไ่จำเป็ต้องถามาาไข้เ ไ่นาน็ตรไข้ไปแล้วาิ
ส่วนู้ป่าี่าิเอ็ด ัาี่ีเี่ยวิจับชีพจรแล้ว เา็ไ่ไดู้อะไรา แต่หันไปมองฟาชิวแล้วู่า “ตาเจะต้องชีพจรให้ฉันฟัแล้ว”
ฟาชิวะั เารู้ัี่าีเี่ยวิกำลังจะเา
แม้่าาทดสอี้จะเิึ้กะทันหัน แต่ฟาชิว็ไ่ไดู้้ึัเ เาเริ่มจับชีพจรไข้ัี
“ชีพจรเป็เ้และา และอยู่ลึกมาก ู้ึถึงได้้ ต้องกดแรง ๆ เ่าั้” แล้วฟาชิว็เอ่ย่่า “ี่คือชีพจรจม*[2] ครับ!”
ชีพจรของู้ป่านี้คล้ายัชีพจรึมาก แต่ัีเาใ้สัมผัสสัมบูรณ์ ฟาชิว็เรู้่าี่คือชีพจรจม เาะััะเหมือนัชีพจรของู้ป่ี่ิ และเา็จำัได้ัเ
"ดีมาก!" ีเี่ยวิั้า าั้็ตรโ่ไปโไ่ได้ผลาจับชีพจรให้ฟาชิวฟัอีก
แต่มาถึงู้ป่าี่าิห้า
ัาี่ีเี่ยวิจับชีพจรเ็แล้ว เา็ัฟาชิว่า “มาจับชีพจร!”
ฟาชิวีจับชีพจรู้ป่ัี เื่อจับชีพจรได้แล้ว็ตอบกลับไปัี
“ชีพจรเ็*[3] ครับ”
"ถูกต้อง!" ีเี่ยวิั้าก่อนจะตร่
และเหมือนัเื่อครู่นี้ เื่อพบชีพจรี่ไ่เคยปรากฏึ้มา ีเี่ยวิ็จะิาัะของชีพจรก่อน แล้วค่อยให้ฟาชิับชีพจรีหลัง เื่อพบชีพจรัะซ้ำ ีเี่ยวิ็จะเริ่มฟาชิวัี
เาผ่านไป่ารวดเ็ ไ่นาน็ถึงเาเี่ยง
ีเี่ยวิตรโใหู้้ป่ึ่้เข้าไปแล้ว เาไ่ได้ื่น้ำัหยด แต่ยังตรโใหู้้ป่่ไป
“ามากแล้วะ หมอี ื่น้ำและกิน้าก่อนไ ค่อยมาตรโ่็ได้”
ู้ป่ึ่มายืนอยู่ี่โ๊ะ เาไ่ได้มาให้ีเี่ยวิรักษา เาะเ้าันำ่าาร่และน้ำแร่มาให้ีเี่ยวิัฟาชิว
“ใ่แล้ว หมอี คุณกิน้าก่อน! พวกเราไ่ี!”
“หมอี คุณกิน้าก่อนะ”
ู้ป่ี่อยู่ในแถวากันตะโกนาั ๆ
“ได้ ั้ฉันจะกิน้าก่อน” ีเี่ยวิูด้วยิ้ แล้ว็เริ่มกิน้าัี เาีตัก้าเข้าปา่ารวดเ็ าั้เา็ตรไข้่
แล้วีเี่ยวิ็ทำงานึสามุ่ เาใ้เาเืั้วันในาตรไข้ทุกี่มาา
แล้วเป็ 253 !
ฟาชิวเอง็จำและเ้าใชีพจรทุกัะได้่าัเ
ัาี่ไข้ออกไปแล้ว ีเี่ยวิ็ทรุดตัวั่ี่เก้าอี้ัี
“าจารย์ี ุครับ” ฟาชิวโค้งำัีเี่ยวิด้วยความเคารพและกล่าว่า "ุี่สอนผมด้วยเและุี่่เหลือผู้าาะครับ"
าหนุ่มเอ่ยคำูาาก้นบึ้งของัใ
วันนี้ฟาชิวได้เรียนรู้าิ่บาง่าี่ไ่สามารถาได้จากหนังสือเล่มไ เาประทับใจิใอันเปี่้ไปด้วยความเตตาของีเี่ยวิ่ายิ่ง
“เห~” ีเี่ยวิชำเลืองมองฟาชิวแล้วู่า "อย่าูไ้าะ ้าอยากจะุฉันจริง ๆ ็่ทำอะไรให้เ็าัเหน่อย ่านวดให้ฉัน ไ่เ็เห่าาจารย์ของเเหนื่อยมาก”
ฟาชิวเริ่มนวดัี ขณะี่นวดให้ีเี่ยวิ าหนุ่ม็รวบพลังปราณาใของเาไปด้วย
เื่อฟาชิวเริ่มาถ่ายโอนพลังปราณ ่าาของีเี่ยวิ็สบายตัวึ้มาก
"า…" ีเี่ยวิ่เีในลำคอา่าพึงใจ เากล่าวัฟาชิวด้วยความประหลาดใจ่า “ฉันไ่าิมาก่อนเ่า เจะเป็ผู้เี่ยวชาญ้าานวดด้วย เก่งะเี่ย!”
ฟาชิวิ้่าอ่อนโยน
ัใั้็มีเสียงตะโกนัึ้
“หมอี หมอี ได้โปรดู่ของฉันด้วย…”
ฟาชิวัีเี่ยวิััไปมองพร้อมกัน แล้ึงพบ่ามีผู้หญิงึ่กำลังุู้วิ่งเ้าาั้น้ำตา
"เิอะไรึ้?" เื่อมองไปี่ผู้หญิงี่กำลังุ้เด็กวิ่งเ้าาาพวกเา ีเี่ยวิ็ยืนึ้ัีแล้วถาม่า "ไ่ต้องั เิอะไรึ้ัเด็ก"
“เาหกล้มค่ะ” หลังี่วิ่งมาถึงโ๊ะ เป็แ่็กระวนกระวายจนาแ าั้เ็ค่อย ๆ วางเด็กี่มีใ้าเปียกโชกไปด้วย้ำางโ๊ะ่าระมัดระวัง
“คุณหมอูี่ิคะ แของเาัจนผิดรูปไปแล้ว ฉันทำ่าไรดี? หมอี ได้โปรดู่ของฉันด้วยะคะ”
ในเาเดียวกัน ีเี่ยวิัฟาชิว็มองไปี่เด็กพร้อมกัน
แล้วพวกเา็พบ่า ผู้บาดเ็เป็เพียงเด็กาตัวเล็ก ๆ ี่ตาปรือคล้ายจะสติ ใ้า้ ๆ แดงจัด ร่องยน้ำตาปรากฏอยู่ตามผิวแ้ัเ
ี่เี่ยวิสีหน้าเคร่งเครียดึ้มาัีหลังเ็แขวาของเด็ก้
แของเด็กนี้ิจนเหมือนำังู ูน่าั่ายิ่ง
“ะูั” ีเี่ยวิกล่าว
“แล้วฉันจะทำอะไรได้บ้าง? หมอี ได้โปรดู่ของฉันด้วย” ผู้เป็แ่้ด้วยความสงสารู
“ไ่ต้องห่วง!” ีเี่ยวิูปใจเ่ารวดเ็ และในขณะี่เากำลังจะเริ่มารักษา ู่ ๆ เา็นึกอะไรบาง่าออก าั้เาจึงหันไปมองฟาชิว และู่า "คราวนี้เเป็รักษา"
"ครับ" ฟาชิวั้าโไ่ัเ เาเริ่มารักษาัีโไู่อะไรให้มากความ
“๊ะ อย่าะ” ผู้เป็แ่ี้าพวกเาเาไว้ “ี้เด็กเพิ่งจะหยุด้ไ้ ้าเิเแะตัวเาี้ เา็าจจะ้ไ้อีก็ได้ ให้หมอีรักษาไ่ดี่าเห”
“อย่ามอง่าฟาชิวเป็แค่เด็กธรรมดาเครับ” ีเี่ยวิคลี่ิ้ัีและู่า “เาเป็แพทย์ปะำโรงพยาบาลในแกะูและข้อ ื่เีของเาี่โรงพยาบาลไ่ธรรมดาเ เามีประสบาณ์รักษาะูี่ั และเา็เก่ง่าผม้้ำ”
"อะไระ?"
ผู้เป็แ่ไ่เชื่อ เมองไปี่ฟาชิวััี่เี่ยวิ เื่อเ็่าีเี่ยวิไ่ได้ล้อเล่น เ็่ความันิด ๆ
“ั้ฉันอนุญาต” ผู้เป็แ่ีูัฟาชิว
"ครับ ัเป็ิ่งี่ผมทำอยู่แล้ว” าั้ฟาชิว็ู่า “อย่าัเครับ เาจะเ็็จริง แต่ตราบใี่เาได้ัระยะึ่็จะไ่เป็ไรแล้ว ัไ่ใ่โร้ายแรงครับ”
“้าั้็ดี” ผู้เป็แ่ั้า
ฟาชิวเริ่มต้นารักษาัี เาเื้ืไปจับแของเด็กา่าเบามือ
“า~” แตู่่ ๆ เด็ก้ี่ยังีิอยู่เริ่ม้ไ้ัี
ผู้เป็แ่จึงีก้าวเข้าไปปูตัวเอง
ฟาชิับแของเด็กาไว้ แล้วค่อย ๆ สัมผัสะู ัใั้คิ้วของเา็แน่น
ภายใต้าสัมผัสนี้ เาจึงพบได้่าัเ่าแของเด็กาไ่ใ่าัธรรมดา แต่เป็าัี่ร้ายแรงมาก
โทั่วไป าะูัจะัี่ตำแหน่งใตำแหน่งึ่เท่านั้น แต่ะูแของเด็กนี้ัาแห่ง
เื่าำะูี่ัมีมากเกินไป ะูบางชิ้นถึงัแตกออกเป็ชิ้น ๆ ้า่โรงพยาบาลจำเป็ต้องผ่าตัด แล้วึะูด้วยเหล็กเื่รักษา
่าไร็ตาม ี่ไ่ใ่าาี่ฟาชิวรักษาไ่ได้
“คุณเด็กเาไว้ ผมจะจัดะูให้เา” ฟาชิวกล่าว
"ตก" ผู้เป็แ่ั้าัี
“าจารย์ี ผมต้องาความ่เหลือจากคุณ” ฟาชิวหันไปาีเี่ยวิ แล้วู่า "าจารย์่ผมจับ้ของเด็กไว้ะครับ ผมจะได้จัดะูได้ถนัด"
"ไ่มีปัญา!"
ีเี่ยวิก้าวไป้าหน้า แล้ับ้ของเด็ก้ืั้้า
เด็ก้ค่อย ๆ หยุด้ไ้แล้้องมาแเ
“ผมจะเริ่มรักษาเดี๋ยวนี้” เื่อีเี่ยวิจับ้ของเด็ก ฟาชิว็เิไป้า้าแล้วเื้ืไปจับข้อมือของเด็ก เาิ้ให้เด็กนั้น ก่อนจะูึ้่า “อย่าัเ อีกไ่นานนาย็จะายดี”
ถึงจะไ่ค่อยเ้าใแต่เด็ก้็ั้า
๊!
ฟาชิับข้อมือของเด็กแล้วึ่าแรงจนเิเป็เสียงัลั่น
“อ๊าก!” เด็ก้ี้าด้วยความเ็ป ผู้เป็แ่ีูหลังูาเื่ปประโลม
ฟาชิวไ่ได้หยุดมือ ัาี่ืแของเด็กให้แล้ว เา็ใ้มือซ้ายึข้อมือของเด็ก่ไป ส่วนมือขวาสัมผัสถึงตำแหน่งี่ะูั าั้เา็ค่อย ๆ เื่มือั้ึ้เื่ ๆ
๊! ๊!
ทุกครั้งี่ฟาชิวี็จะมีเสียงะูแัึ้มา เาีจาก้ึข้อมือ
ในขณะี่เด็กกำลัง้ไ้ แของเด็ก็ถูกจัดะูจน
แต่ยังไ่เพียงเท่านี้
ัาี่ะูเข้าี่แล้ว ฟาชิว็จับข้อมือของเด็ก้ืั้้า แล้วดันะู่าระมัดระวังเื่เื่ะูให้ประสานกัน่าู์
นอกเหนือาั้ เื่อีเี่ยวิมองไปี่ากระทำของฟาชิว เา็แอบั้า่าใจ
ีเี่ยวิมีความเี่ยวชาญในาแพทย์แจีนทุก้า ันั้นาจัดะูจึงไ่มีปัญาสำหรับเาเ
ในาตาของีเี่ยวิ เทิคาจัดะูของฟาชิวไ่ได้ิาเแม้แต่้ และัไ่ธรรมดาเจริง ๆ ไ่แปใเ่าทำไมเาถึงเป็ี่ะุาและเป็ี่นิยมในโรงพยาบาลานั้น
แล้วเื่อเ็แของูใกล้เป็ปิแล้ว ใ้าของผู้เป็แ่็ฉายแววีใา
ส่วนฟาชิวยังดำเนินารักษา่ไป
ัาจัดะูทั่วไปแล้ว ฟาชิว็เื้ืไปแะแเด็กอีกครั้ง แล้วพบ่ายังมีเศษะูบางส่วนอยู่ในแของเด็กี่ยังไ่ได้เข้าี่
ชิ้นส่วนะูเ่าี้มีาเล็กมาก เื่อเด็กล้มะู็เาะเข้าไปในเนื้อัเ้เลือด่า่าดาย แม้่าฟาชิะสัมผัสถึงัได้ แต่ั็ยากี่จะรักษาด้วยาจัดะู
เาจึงไ่สามารถจัดะูให้เด็กนี้ได้อีก่ไป
[1] ชีพจรึ คือัะชีพจรี่ึและา
[2] ชีพจรจม คือชีพจรี่ำแล้วชีพจรอยู่ลึก แะเบาไ่เ ต้องกดไปแรง ๆ ถึงจะพบ แปล่าโได้เ้าู่าใ่าาแล้ว
[3] ชีพจรเ็ คือชีพจรี่เต้นเ็่าปิ ใน 1 ลมายใจชีพจรจะเต้นได้ 5 ถึง 6 ครั้งึ้ไป แปล่าอวัยวะของู้ป่มีา้อยู่มาก
นิยายแนะนำ
นิยายแนะนำ
ความคิดเห็น
COMMENT
เว็บไซต์นี้ใช้คุกกี้
เว็บไซต์นี้ใช้คุกกี้ เพื่อสร้างประสบการณ์นำเสนอคอนเทนต์ที่ดีให้กับท่าน รวมถึงเพื่อจัดการข้อมูลส่วนบุคคลเพื่อให้ท่านได้รับประสบการณ์ที่ดีบนบริการของเว็บไซต์เรา หากท่านใช้บริการเว็บไซต์นี้ต่อไปโดยไม่มีการปรับตั้งค่าใดๆ นั่นเป็นการแสดงว่าท่านอนุญาตยินยอมที่จะรับคุกกี้บนเว็บไซต์และนโยบายสิทธิส่วนบุคคลของเรา
Review/Comment
userA???
???? ??? ? ???? ?? ??