เรื่อง ลิขิตเทพพันธนาการมาร
้าคลุมีเาถูกึลงาศิลาต่อหน้าู้สาม
รอยร้าวผิวศิลาไ่ไ้หายไป
มันัู่นั้น ใ้ตำแหน่งี่ฝ่ามือเย่เทียนเวางไ้ รอยาาวไ่ถึงึ่นิ้ว ึไ่ากใ้หินเีูป แต่ัใ้ไ่ีใครให้กล้าู่าเป็นรอยฝุ่หรือรอยเ่าี่ไ่ีใครสังเกตาก่อน ู้ชีพจรือยู่้าหนึ่งโ๊ะหิน มือไ่ั ใบหน้าเ่กว่าอยู่ลาน ูู่้แลเืกลางาแผ่นัึผลั้ห้าไ้โ๊ะไ้า
ห้รับร้าัเืกลางไ่ไ้ใหญ่ แต่ี้กลับูแน่ว่าี่เป็น เพาะนอกาู้และูู้แลแ้ เย่ยังือยู่หัวโ๊ะ ี้าสงิ่งาัเรื่ั้หมดเป็นเพียงาเาชิ้นหนึ่งี่้าวิธีัเ็ให้ถูก
เย่เทียนั่อยู่เก้าอี้้า้า
เาไ้รับอนุญาตให้ั่ ไ่ใช่เพาะีใครเาเป็นิเ แต่เพาะเยุ่พูดไ้ก่อนออกาลานว่า ายังให้เาืต่อีึ่ชั่วา คง้เพิ่ม “ความดื้อ” เ้าไปใาาด้วย ำูนั้นำใู้้ช่วยลานีหาเก้าอี้าให้ัี แม้เย่ะไ่ไ้แสดงาเ็ใด ๆ
มือขวาเย่เทียนยังเ็อยู่ เากำมือแ้ามือเา ๆ ใ้แเสื้อ ไ่ให้ใครเ็ั อาการาไ่ไ้รุนแึ้ แต่ยังไ่หายไปเียีเี หน้าอกยัง่เหมือนาใผ่าน้าเปียกา ๆ ่าซ้ายเ็เป็นัะุครั้งี่หัวใจเ้นแเิไป เาไ่ไู้้ึเหมือนู้ะัการประเมิน กัน้าม เาู้ึเหมือนี่ผ่านลำน้ำาไ้ึ่ตัว แ้เิ่รู้ว่าฝั่ี่ึ้านั้นีหน้าผารออยู่
“ศิลาไ่ไ้แตกร้าวาแภายนอก” ู้ชีพจรกล่าวใี่สุด “ไ่ีรอยกระแทก ไ่ีรอยู และตำแหน่งรอยร้าวกับุี่เิาั่ตอบ”
ูู้แลเืกลางจดลงไป “ืยันว่าศิลาไ่เีย?”
ู้ีี่วจาศิลาส่ายหน้า “าเีย ้ีรอยแตกใแเส้นปาภายใ แต่รอยี้เป็นเพียงผิวชั้นนอก และเิัการตอบ ไ่ใช่่้า”
เย่า “แ้แปว่าะไ”
คำานั้นำใ้ห้เงียบลงเ็้ ู้ชีพจรมศิลาอยู่ีู่ึ่ ก่อนตอบ่างระมัดะั “ยังไ่อาจแปว่าเปิดชีพจรไ้ ศิลาไ่่แชั้นแรก ไ่เิการไรอยักเ็ และไ่ีแปาัตามาฐานู้เปิดชีพจรสำเร็จ”
เย่เทียนฟัประโยั้นโไ่ขยับ
เาไ่ไ้ิัเท่าี่ เพาะ่หนึ่งเารู้อยู่แ้ว่ายังไ่ถึงขั้นนั้น
ู้พูดต่อ “แต่็ไ่อาจัึว่าไร้การตอบไ้เช่ัน เาหินปาใลมาใ่้าีการตอบรับิปิ และศิลาชีพจรสั่นสามัะกับช่วงลมาใู้ าัึว่าไร้การตอบ าาะขัดกับิ่ีู่้ายเ็พร้อมกัน”
ูู้แลเืกลางเือบมเย่เ็้
เย่ไ่พูดัี เาใช้ปาิ้เคาะโ๊ะไ้เพียงครั้งเี เียงเานั้ลับำใุ้ใหู้้ึไ้ว่าเาำัชั่ง้ำัา่างอยู่
“ดังนั้น ผลเป็น่าไ”
ู้ชีพจรตอบ “ไ่ผ่านสมบูรณ์ แต่จัดเป็รณีตอบิปิ และ่เ้าิาาเงื่อนไขิเ”
“เงื่อนไขิเ” เย่ำ่างาเี
คำี้ไ่ไ้ำใ้เาูในัก
ูู้แลเืกลางเปิดะเีีแผ่น “ตาม้ำ าู้เ้าประเมินผ่านื้ฐาเกิึ่งหนึ่ง และชีพจรีผลไ่เ์แต่ไ่ใช่ไร้การตอบ สาารถให้ิิ์ฝึกต่อั่าไ้หนึ่งรอบัา โผล้ถูกติดตามใการประเมินรอบถัดไปหรือามี่เกี่ยวข้”
เย่เทียนไ้ยินคำว่า “ิิ์ฝึกต่อั่า” แู้้ึว่าแผ่นัเหนักึ้
ไ่ใช่ัะ
แต่เป็นช่เ็ ๆ ี่ยังไ่ถูกปิด
เย่มไปยังูู้แล “ิิ์ัา?”
“ั้่ำ” ูู้แลตอบ “ไ่ใช่ระดับู้เปิดชีพจรสมบูรณ์ แต่ไ่ถูกัเือู์เหมือนู้ไร้การตอบ”
เย่หันามเย่เทียนเป็นครั้งแรกนับตั้งแต่เิ่หารือ “เจ้าไ้ยินแ้หรือไ่”
เย่เทียนลุกึ้าเก้าอี้้า ๆ แม้าซ้ายะปะ้อยู่ใ้้าพัน เาาะ “ไ้ยินขอรับ”
“ผลเจ้าไ่ใช่ผ่านเ็มรูปแ”
“้าา”
“และไ่ใช่ักฐานว่าเจ้าีพรสวรรค์เหนืออื่น”
“้า็ไ่ไ้ิเช่นนั้น”
เย่มเาิ่ ๆ คล้ายำัวจว่าคำตอี้เป็นความ่ัหรือเป็นเพียารบเลี่ยง แต่ี้าเย่เทียนเหนื่อยเกิว่าะประดิษฐ์ความหายซับซ้อนากนัก
“เช่นนั้นเจ้ารู้ไ้” เย่กล่าว “าบใดี่ผลยังุเื ี่เ็ด้วยะ่าเจ้าีา ี่ไ่เ็ด้วยะ่าั่เป็นเพียงความิปิศิลา และั้ฝ่าล้วนีเหตุผลพอะพูดต่อ”
เย่เทียนไ่ไ้ตอบัี
นี่อาจเป็นประโยคี่เย่พูด่างี่สุดกับเาใายัาี้ ไ่ใช่การกด ไ่ใช่การเาะ แต่เป็ารความจริงใแี่ไ่อ่อนโ
“้าะจำไ้ขอรับ”
เย่หยิบแผ่นาาาูู้แลเืกลาง วจู้ความู่ึ่ แ้กล่าว “ัึผลเื้้ เย่เทียน ผ่านี่ื้ฐา ชีพจรไ่สมบูรณ์ ีการตอบิปิ ให้ิิ์ฝึกต่อั่าหนึ่งรอบัา ไ้รับัาั้่ำ และ้เ้ารับาิดตามผลใามประลรอบถัดไป”
เย่เทียนเ้าึ้เ็้ “ามประลรอบถัดไป?”
ูู้แลเืกลางหยิบเาีแผ่นึ้า “ประกาศเ็มะออกัการประเมินั้หมด แต่เจ้ารู้ไ้ก่อน ีหกเื ะกูละัาประลำเีู้ฝึกาักตามรอบปิ ู้ฝึกอายุ่ำ่าี่ิห้าปีใเส้นาฝึกะกูล้เ้า่ั้หมด”
คำว่า “ำเีู้ฝึกาัก” ำใ้เย่เทียนิ่ไปชั่วขณะ
เาเไ้ยินคำี้้า แต่ไาก ไจนเหมือนื่ีโลกหนึ่ง ี่อยู่ใำเีไ่ใช่เด็กี่เิ่เ้าประเมินื้ฐา แต่เป็นู้ฝึกี่เิเส้นาปาาายปี าออกาินอกเมื าเปะืกับสัตว์ู าไ้รับิิ์เ้าลานฝึกชั้นใ และื่พวกเามักถูกพูดด้วย้ำเีี่ต่างาทั่วไป
เย่กล่าวต่อ “การประลนั้นไ่ใช่การประเมินแยก ไ่ีเาไ้ให้วัดแ ไ่ีิาให้เ็บะแทีละ่ ีเพียงลานประลและูู่่้ อันดับู โเฉพาะิอันดับแรก ะไ้รับิิ์ิเาำั ่อันดับต่ำ็กลับไปฝึกตามระบบปิ ไ่ใช่โ แต่เป็ารจัดลำดับู้ฝึกาัก”
ู้ชีพจรเือบมเย่เทียน เหมือนอากูว่าเ็ุ่ะตอบ่าไต่อื่ามี่ใหญ่กว่าเาก
เย่เทียนไ่ไู้่าเาะติดอันดับ
ไ่ไู้่าะเอาะใคร
เารู้ีว่าแม้แต่เย่เิซึ่งเป็นเ่ี่สุดใรุ่น าโเ้าไปใามี่รวมู้ฝึกอายุ่ำ่าี่ิห้าปีั้หมด ็ยังไ่อาจัูเิไปไ้ง่าย ๆ ุ่ี่ี่อายุี่ิกว่า ีั้ปาสะสม ประสบการณ์ต่อสู้ และ่าาี่ผ่าารฝึกจริงาาวนาว่า
สำหรับเาใี้ การูึิอันดับแรกแทบไ่ต่างาเด็กี่เิ่ัเิแ้่าะปีนยอดเาใัเี
เย่เทียนจึงาเพียงว่า “การเ้า่เป็นเงื่อนไขติดตามผล้าหรือขอรับ”
ูู้แลตอบ “ไ่ใช่เฉพาะเจ้า ุใเส้นาฝึกี่เ้าเ์อายุ้เ้า่อยู่แ้ เพียงแต่สำหรับเจ้า ผลใามนั้นะถูกำาูร่วมกับผลิปิัี้”
เย่กล่าว “ถ้าเจ้าิว่าผลศิลาัี้เป็นโา ็จงรู้ไ้ว่าโานั้นไ่ไ้ือยู่กับี่รอเจ้า ีหกเื ลานประล ะไ่ีใครว่าศิลาเสั่ี่ครั้ง”
เย่เทียนาะ “้าา”
เาทาบจริง ๆ
รอยร้าวศิลาำใ้เาไ่ถูกปิาัี้ แต่ใามต่อสู้ ไ่ีใครแพ้เพาะฝ่า้ามเำใ้หินร้าว าเายังีเพียงผลิปิ ไ่ีแ ไ่ีปา ไ่ีประสบการณ์ ันั้นเา็ะถูกาลงาลานโไ่้ีใครีาให้ยุ่งาก
ูู้แลเืกลางื่แผ่นไ้เ็ให้เา แผ่นไ้ีาเืกลางและตัวอักษรักว่า “ิิ์ฝึกต่อั่า”
“ำแผ่นี้ไปแสดงี่คลังัาใัพรุ่งี้ เจ้าะไ้รับหินปาและาฟื้นฟูตามิิ์ั้่ำู้ผ่านเงื่อนไขิเ” ูู้แลกล่าว “และห้ามใช้หินปาฝึกโลำพังจว่าะไ้รับคำแนะำาู้ฝึกสอนหรือู้รับผิดชอบ”
เย่เทียนรับแผ่นไ้ด้วยมือ “ุขอรับ”
เย่มแผ่นไ้ใมือเา “่าเิ่ีใจ ัาั้่ำไ่ใ้เจ้าตามใครั าใช้ผิด ยังำใ้่าาเียเ็กว่าเดิม”
“้าะะั”
“คำี้เจ้าพูดบ่อยึุ้ั” เย่กล่าว “ัว่าะเิ่ำไ้ากพอ ๆ กับี่พูด”
เย่เทียนไ่โ้
เพาะครั้งี้ เาไ่ีเหตุผลให้โ้
การประชุมั้ ๆ สิ้นสุดลงัู้าใาาเื้้ ศิลาถูกคลุม้าีครั้ง แต่ก่อน้าะปิดลง เย่เทียนมรอยร้าวนั้นเป็นครั้งสุดท้าย เาไ่รู้ว่าุมันหรือกลัวมันี รอยเ็ ๆ หิ้อนนั้นเปิาให้เาอยู่ต่อ แต่็ำใ้าตาจำนวนากหันาหาเาใแี่อาจหนัว่าเดิม
เาเิออกาห้รับร เยุ่ือยู่ใ้ายคา้านอก มือถือไ้ั้เหมือนเดิม ี้าเหมือนไ่ไ้ารอใคร แต่ตำแหน่งี่ืบังาพอีเิไปะเี่าไ่ตั้งใจ
“ยังเิไ้หรือไ่” เยุ่า
“ไ้ขอรับ”
“กลับเืแ้ ห้ามเปิดัึ ห้ามวางเ้า ห้ามทดลาใปะา ๆ ห้ามิว่าถ้าเจ้าเกือบำศิลาร้าวไ้ ็อาจำใ้มันร้าวีครั้งด้วยการั่โง่อยู่ให้”
เย่เทียนิ่ไปเ็้ “ท่านู้ฝึกสอนพูดเหมือนอ่านใจ้าไ้”
“เด็กี่เกือบเ็หนักแต่ไ้ผลแปก ๆ มักิซ้ำอยู่สาม่าง” เย่คุล่าว “้าเกือบำไ้แ้ ้าลีครั้ง และครั้งี้้าะะั ้าเ็ิแบี้าากพอะจำิ่ไ้”
เย่เทียนาะ่างจริงใจ “้าะไ่ลช่วงี้ขอรับ”
เยุ่จ้เาอยูู่่ึ่ เหมือนพาาูว่าคำว่า “ช่วงี้” เ็ุ่ี้าวกี่ั ก่อนะโ่้าเ็ ๆ ให้
“าฟื้ล้ามเนื้อ ใช้ทา ไ่ใช่ิ ถ้าเจ้าิเ้าไป ้าะถือว่าเจ้าไ่ไ้รับอนุญาตให้ัหินปาใด ๆ ั้สิ้น”
เย่เทียนรับ่้าไ้ “ุขอรับ”
เยุ่โืไล่ “ไป”
าเิหน้าเืกลางใช่วง่าเ็มไปด้วยเียงู้ี่เิ่ออกาลานประเมิน าูึะแ าูึี่ผ่านีเิคาด าูึศิลาี่ถูกคลุม้าไ้กลางลาน เียงเ่าั้เมื่อเ็เย่เทียนเิออกา็เาลงเโไ่จำเป็น้ีใครห้าม
เย่เทียนยังไ่ัเิถึงั้ัไ ็เ็เย่เิือยู่ใ้เาเา้า้า
เาไ่ไ้พิงเา ไ่ไ้ำท่ารอ่างเปิดเผย เพียงือยู่ใตำแหน่งี่เิออกาเืกลาง้เ็พอี ชุดฝึกเายังเี้เหมือนุครั้ง ใบหน้าไ่ี่ความอากรู้อากเ็เิจำเป็น แต่าตาุอยู่ี่แผ่นไ้ใมือเย่เทียนัี
“ผลออกา่าไ” เย่เิา
ไ่ีคำทัก ไ่ีคำ้
เย่เทียนยกแผ่นไ้ใหู้ “ไ้ิิ์ฝึกต่อั่า ัาั้่ำ ผลชีพจรยังถูกัึเป็รณีิเ”
เย่เิมแผ่นไ้นั้นู่ึ่ “เช่นนั้็ยังไ่”
“ูเหมือนะเป็นเช่นนั้น”
เย่เิเงียบไปเ็้ ก่อล่าว “่าง้็ไ่ใชุ่”
ประโยี้าปากเย่เิฟัไ่เหมือนคำปลอบ แต่้ำัมัลับาว่าคำปลอบายประโยค เพาะเย่เทียนรู้ว่าีฝ่าไ่ใช่พูดเพื่อให้ใครสบายใจ
“พวกเาูึการประลำเีู้ฝึกาักใีหกเื” เย่เทียล่าว
เย่เิั้าเหมือนคาดไ้อยู่แ้ “รอบปิะกูล ู้ฝึกอายุ่ำ่าี่ิห้าปี้เ้า่ แต่สำหรับเจ้าคงถูกัตาเป็นิเ”
“มันต่างาการประเมินื้ฐาากเพียงใด”
เย่เิมไปยังลานใหญ่ี่ยังีเิเ้าออกอยู่ไ ๆ “ละเรื่กัน การประเมินื้ฐาวัดว่าเจ้ายังีิิ์เิต่อหรือไ่ แต่ำเีาััว่าเจ้าะือยู่ไหนเมื่ออื่นลงมือจริง ไ่ีแยก ไ่ีะแเ็ ๆ ให้เ็บทีละ่ ีเพียงูู่่้ี่อากะเจ้าเช่ัน”
เย่เทียนฟัเงียบ ๆ
เย่เิพูดต่อ “ใามนั้น ี่ีประสบการณ์าว่าไ่ไ้รอให้เจ้าาใตั้งัก ี่ีปาาว่าไ่ไ้ลดแเพาะเจ้าเิ่ฝึกไ้ไ่า และี่อยู่ใอันดับูไ่ไ้ใจว่าเจ้าีเรื่ิปิะไกับศิลา”
ำูนั้นจนเย่เทียนเกือบู้ึเหมือลับไปืหน้าเาหินปาีครั้ง
“แ้เจ้าัอันดับใด” เย่เทียนา
เย่เิไ่ตอบัี
นี่เป็นครั้งแรกใันั้นี่เย่เทียนเ็ีฝ่าใช้เวลาิกับคำาหนึ่งนาว่าปิ ไ่ใช่เพาะไ่รู้ำ แต่เพาะคำตอั้นอาจเปิดเผยตำแหน่งเาว่าี่เย่เิชอบ
“าแตะึ่้อันดับแรกไ้ ็นับว่าไ่เียื่แ้” เย่เิกล่าวใี่สุด
เย่เทียนิ่ไป
เารู้ว่าเย่เิไ่ไ้พูด่ั เย่เิเป็นูิใใความพาาเ และไ่ใช่ลด่าเพื่อให้ฟัูุา าเช่นี้ยัง่าาิดึ่้อันดับแรกืเป้าหายี่หนัก แ่าามีหกเื้าหน้า้ากว่าี่เย่เทียนิไ้าก
“ขนาดเจ้ายังมเช่นนั้น” เย่เทียล่าว
เย่เิมเา “้ายังอายุ้เมื่อเทียบกับใำเี ู้ฝึกอายุี่ิหรือี่ิสามาอยู่ก่อปาาายปี ผ่านาินอกเมืาายครั้ง พวกเาไ่ไ้แข็งแกร่งเพาะื่ใะกูล แต่เพาะเใช้ัใี่ี่พลาดแ้ีเืจริง”
คำว่าเืจริงำใ้เย่เทียนึึไ้ ถุงทาย ศิลา และรอยเืจาง ๆ ัมือเ
ิ่เ่าั้ยัง่าาามจริงาก
เย่เิลดเียงลงเ็้ “เ่หมิงไ่ใช่ี่เจ้า้มไนัก”
เย่เทียนเ้าึ้
“แต่พี่ายเา เย่ชิงา อยู่ใำเีาัการอบแ้” เย่เิกล่าว “อันดับเาูกว่าี่รุ่นเาเื้ถึงใี้ และเาไ่เหมือนเย่หมิง”
“ต่าัน่าไ”
เย่เิมเาาึ้ เหมือำลังเืคำี่เหาะสม “เ่หมิงูถูกเพาะเาอากให้เจ้าู้ึ่ำ่า ่เย่ชิงาไ่จำเป็น้พาา เาเื่ว่า่ใหญ่่ำ่าเาอยู่แ้”
เย่เทียนจดจำื่นั้นไ้เงียบ ๆ
เย่ชิงา
พี่ายเย่หมิง
ำเีาัก
ูถูกโไ่้ยกเียง
“เาะใจ้าหรือ” เย่เทียนา
“ี้คงไ่” เย่เิตอบาก “สำหรับเา ผลเจ้าเป็นเพียงเรื่แปกใลานประเมินื้ฐา ไ่ใช่ิ่ี่้ลงาใ่ใจ แต่ถ้าื่เจ้าถูกูึากึ้ หรือาเย่หมิงเี้าากพอ เาอาจมลงา”
คำว่า “มลงา” ฟัแ้ไ่สบายูนัก แต่เย่เทียนู้ึไ้ว่ามันเหาะกับภาพี่เย่เิำัูึ
“ุี่” เย่เทียล่าว
เย่เิั้าเ็้ “้าไ่ไ้เพื่อให้เจ้ากลัว”
“้ารู้”
“และไ่ไ้ให้เจ้าัไเิไป”
“้า็รู้”
เย่เิมเาีครั้ง “ี เพาะัี้เจ้าเิ่รอดาการถูกปิา ไ่ใช่เิ่ะะไา”
ประโยี้จนอื่นอาจู้ึเ็ แต่เย่เทียลับู้ึว่ามันำใ้ีะเาเาลว่าเดิม เย่เิพูดเหมือนวางหิ้อนหนึ่งลงพื้นหน้าเา ไ่ไ้ขว้างใ่ แต่ัว่าาะเิต่อ ้เ็มั่อน
“้าะจำไ้” เย่เทียล่าว
เย่เิไ่พูดต่อ เาหันัเิาไป แต่ก่อนะ้เาเา เาุเ็้
“ีหกเื าเจ้าึ้ลานำเีาักจริง ่าเอาผลัี้ไปวัดันั้น”
เย่เทียนมแผ่นัเา “แ้วัดด้วยะไ”
เย่เิไ่หัลับา
“ด้วยิ่ี่เจ้าีือยู่นั้น”
พูด เา็เิาไป
เย่เทียนือยู่หน้าัไเืกลางนาว่าี่ิ แผ่นไ้ิิ์ั่าอยู่ใมือ ้ำัมันไ่ไ้เพิ่มึ้ แต่ความหายเปลี่ยนไปเ็้ ่้าี้มันืักฐานว่าเายังไ้ฝึกต่อ ี้มันเหมือนเครื่เือนว่า เาีเวลาเพียงหกเืใการำใ้คำว่า “ั่า” ไ่กลายเป็รงีใบ
เียงฝีเ้าเา ๆ ดังึ้าี้า
เี่วอี่เิเ้าา าไ่ไ้วิ่ง ไ่ร้เรียก แต่าตาวจตั้งแต่หน้าเา มือเา าเา ไปึแผ่นไ้ใมือ่างรวดเ็
“ยังือยู่” นาล่าว
“เป็นคำทักี่ี”
“เพาะเ็เจ้า้าีัลงาลาน ้าิว่าเจ้าะั่าวถึงเ็”
เย่เทียนยิ้มา “เกือบแ้”
เี่วอี่มแผ่นไ้ใมือเา “ผล?”
“ไ้ิิ์ฝึกต่อั่า ัาั้่ำ ผลชีพจรยังรอิาาต่อ”
าั้า่าง้า ๆ “แปว่าไ่ีใ้ีใจเ็มี่ แต่็ีใ้าใไ้”
เย่เทียนมา่างปะาใจเ็้ “เจ้าสรุปไ้ีกว่าูู้แลเืกลางี”
“เพาะ้าใช้คำ ไ่ใช่คำเา”
คาวี้เย่เทียนหัวเาะเา ๆ ไ้จริง แม้ะั้าก
เี่วอี่ไ่ปล่อยให้เาหัวเาะา “กลับเื ั ิา แ้”
“เ่คุ็พูดคล้ายกัน”
“ี แปว่าัี้ีฉลาดเ็กัน”
“แ้ถ้า้าอากอ่านัึเ็้—”
“้าะยึดัึเจ้า”
เย่เทียนุัี
เี่วอี่มเาด้วยี้าี่ัว่าาำจริง
เาแ้่างสงบ “้าะ”
“ี”
ระหว่างเดิลับเื เียงาลานใหญ่ยังดังอยู่ไ ๆ การประเมินอื่นยังไ่ โลกไ่ไุ้เพาะรอยร้าวศิลาเา และะกูลเย่็ยังุไปตามะเีเดิมมัน ู้ะพูด ะเี ะีา แต่สุดท้ายาาะถูกเ็บเ้าเืกลาง แผ่นไ้ิิ์ั่าะถูกัึ และีหกเื ามี่ใหญ่กว่าี้ะเปิดึ้ตามรอบมัน
เย่เทียนเิ้ากว่าปิ แต่ไ่้ีใครุ
เมื่อถึงเื เาวางแผ่นไ้ิิ์ฝึกต่อั่าไ้โ๊ะ้าัึลมาใื้ฐา เามิ่นั้นอยูู่่ึ่ ิ่หนึ่งืักฐานาเืกลางว่าเายังไ่ถูกปิา ีิ่ืุเิ่เส้นาี่ยังเ็มไปด้วยคำา
เาไ่ไ้เปิดัึ
ไ่ไ้หยิบพู่กัน
ไ่ไ้เีคำสรุปะไเพิ่ม
ัี้เาำาำั่ากี่สุด้หนึ่ง
เาลง
และปล่อยให้่าาี่ผ่านาห้า กับศิลาี่ทิ้งรอยร้าวไ้เบื้ั ไ้ัจริง ๆ เป็นครั้งแรกใายั
นิยายแนะนำ
นิยายแนะนำ
ความคิดเห็น
COMMENT
เว็บไซต์นี้ใช้คุกกี้
เว็บไซต์นี้ใช้คุกกี้ เพื่อสร้างประสบการณ์นำเสนอคอนเทนต์ที่ดีให้กับท่าน รวมถึงเพื่อจัดการข้อมูลส่วนบุคคลเพื่อให้ท่านได้รับประสบการณ์ที่ดีบนบริการของเว็บไซต์เรา หากท่านใช้บริการเว็บไซต์นี้ต่อไปโดยไม่มีการปรับตั้งค่าใดๆ นั่นเป็นการแสดงว่าท่านอนุญาตยินยอมที่จะรับคุกกี้บนเว็บไซต์และนโยบายสิทธิส่วนบุคคลของเรา
0.00
0.00









userA???
???? ??? ? ???? ?? ??